随州日报讯（通讯员 李世军）近日，曾都一中召开2025年省级项目“基于5E教学模式的中学生物探索活动研究”启动会，明确了研究方向、角色分工和目标，为项目的推进奠定了基础。 会上，项目负责人宣读了《湖北省综合教育科学规划项目2025的通知》，并正式启动项目建议书。接下来，项目负责人准备了项目启动报告，从各个方面系统地详细介绍了项目的核心内容。报告指出，当前高中生物科研活动主要存在“规划分散、重考核结果、教师落实不到位”三大问题，限制了生物学基本能力的有效实施。至于研究框架，report明确了课题的核心概念，整理了相关研究情况，结合建构主义教育理论，决定采用比较研究、案例分析等方法分步骤推进研究，细化研究团队成员的角色分工和预期结果的形式。 报告结束后，课题组成员对研究课题进行了深入讨论。生物组资深教师结合一线教学实践，对项目实施过程中可能出现的困难提出建设性反馈，有力支撑了研究优化方向，规避了潜在风险。 通过庆祝项目启动会议的顺利召开，参与者不仅清楚地了解了项目的目的、重要性和研究方向，而且在团队之间建立了共识。据了解，本主题重点关注 5E 的集成结构模型与高中生物探究活动相结合，通过对比传统讲座，探索提高学生科学探究能力的新策略。最终目标是开发一个可扩展的研究活动案例库。这不仅丰富了5E教学模式的学科应用理论，也为一线教师提供了实用工具，帮助他们在课堂上落实“立德树人”根本任务和生物学核心能力。